幼儿园小班区角游戏观察记录表（沙池、建构区）？
目标:
1、通过铲沙,拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。
2、培养幼儿初步的环保意识。
3、在玩沙中让幼儿自由结伴,培养幼儿合作游戏的能力。
准备:l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。
2、玩沙工具(铲子、小桶)
3、每人自制插塑小树若干。
过程:
(一)引题
1、师讲故事:小鸟住在树木林里很快活……,后来树林被人砍光
了。
2、提问:树被砍完了,小鸟能生活在树林里吗?
3、激发幼儿再造树林的愿望。
(二)交待玩沙要求
1、使用铲子要小心,顾前又顾后,铲子别举太高,以免沙子扬起,
落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
(三)幼儿玩沙,教师 指导
1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把
沙拍得紧紧的,不会塌下来。
3、在造好的山上种树木,变成树林。
(四)结柬部分
1、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的自豪情感。
2、整理衣着回教室。
幼儿室内集体互动小游戏？
室内集体互动小游戏适合幼儿园的宝宝们一起玩，以下是两个简单易做的小游戏：
1. 传球游戏：
准备一个小球，让孩子们围成一个圆圈，围成圆圈的孩子们手拉手，依次将小球传给旁边的小朋友，直到小球传回到原来的小朋友手中。游戏可以加大难度，让孩子们脱下鞋子，用脚将球传递给旁边的小朋友，这样不仅增加了趣味性，还锻炼了孩子们的协调能力。
2. 跳绳游戏：
准备好一根长绳，让孩子们围成一个圆圈，让一位孩子拿着绳子跳绳，其他孩子拍手或者拍打大腿，配合着跳绳的节奏。每隔一段时间，就让下一个孩子接替跳绳，直到每个孩子都跳过一遍。这个游戏可以锻炼孩子们的协调性和运动能力。
这些游戏不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力，还可以增强孩子们的团队合作精神，让孩子们在游戏中体验到快乐和友谊。
幼儿游戏分类的标准是什么
幼儿游戏分类的标准从两个角度分类。
1、从认知发展的角度。感觉运动游戏、特征性游戏、结构游戏、规则游戏。
2、从游戏的社会性角度。偶然的行为、袖手旁观的行为、单独的游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏。
幼儿游戏的特点
幼儿游戏在幼儿教育中有着非常重要的作用，对于开发幼儿智力和身体协调性有着十分积极的影响，幼儿游戏主要有以下几种特点；是自发、自愿的；是具有幻想与想象的；是虚构与现实的统一；含有积极的约束；具有创造性。
幼儿游戏需要遵循的原则有：安全性原则、地方性原则、多用性原则，以及稳定性原则。幼儿游戏最重要的就是要保证孩子的安全，安全是首要原则，其次要能够因地制宜，因人制宜。幼儿游戏当中的活动器具最好能够一物多玩、一物多用，并且还要保证器具具有长期使用的能力。
游戏是孩子的天性，而游戏的目的则是愉悦参与游戏的人，如果幼儿游戏失去了它的兴趣性和娱乐的特点，那么这个游戏也就失去了原本的意义。另外我们要知道，幼儿游戏并不是没有约束和限制的，孩子们还可以通过游戏学会主动克制自己，学会掌控自己的注意力和身体动作。
幼儿园小班游戏活动有哪些
1、幼儿园小班游戏活动有：我们都来跳一跳、送果蔬回家、螃蟹宝宝搬家等游戏活动。
2、我们都来跳一跳活动目标：在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。透过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。培养幼儿群众活动意识和互相谦让的良好品德。
3、送果蔬回家活动目标：练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。喜欢模仿动物的动作，用心参与游戏。
4、螃蟹宝宝搬家活动目标：练习侧走的潜力及动作的协调性。探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。
幼儿适宜的水上游戏有哪些
带孩子适当开展一些水上的游戏活动，不仅可以丰富孩子的文化生活，也可以提高孩子身体的综合素质。那么，幼儿适宜的水上游戏有哪些呢？
幼儿适宜的水上游戏有哪些
1、海龟游泳：孩子和妈妈一起套着游泳圈在起点等着，爸爸在对面着手准备，活动开始后妈妈推着孩子一起游向爸爸，爸爸从妈妈手里接过孩子，让孩子趴在自己背上，四脚着地的返回起点。速度最快的家庭胜出。
2、海狮抛球：每个家庭自行成一组，孩子站在水里手上拿着海洋球，爸爸和妈妈站在围栏的旁边，孩子把海洋球扔向爸爸和妈妈，爸爸和妈妈用手接住孩子抛来的球。接住海洋球最多的家庭胜出。
3、老鼠一家水上逃生：爸爸、妈妈和孩子一起都打扮成老鼠，都钻进事先准备好的滚桶里，一起团结从起点滚到终点，最快的家庭获胜。
4、水上飞毯：爸爸或者妈妈和孩子一起坐在事先准备的浮毯上，相互配合一起用手划水向终点前进，最先到终点的家庭获胜。
如何正确指导幼儿区域游戏
1、在幼儿游戏中，尽量使幼儿得到充分的自由，真正让他们建立自己的自由王国。这要求老师和家长参与游戏而不是直接指导游戏；
2、珍视和保护幼儿的自发性游戏，幼儿的自发性游戏往往是最纯粹意义上的游戏，没有外在的干预和诱惑，往往是幼儿出自于对外在世界的探究而自发形成的，因而具有极大的创造性；
3、注意保护幼儿的好奇心，好奇心也许是幼儿在游戏中的本性表现，正是由于好奇心才使得游戏得以持续。
如何在游戏中发挥幼儿的主体性
让幼儿自己提出游戏主题并选择角色。为幼儿创造敢于发挥主体性的环境。教师只需要发动幼儿在平时收积一些废旧物品，在卫生、安全的情况下，让幼儿将它们分类收藏。而开展游戏时，需要的游戏材料就可以由幼儿自己去从收集到的废旧物品箱里去找可替代物。在游戏的过程中，让幼儿自由想象、大胆模仿，培养创新意识。
怎样促进幼儿自主游戏的发展
1、丰富游戏材料促进自主性发展，教师要根据幼儿的年龄特点及教育目的为幼儿创设游戏环境、行为习惯，那么在区角活动中，而更热衷于对为什么的探索，进而促进幼儿创造意识的萌芽和初步创造能力的发展提供有利条件，区角活动为促进幼儿惊醒持续不断的探索活动。活动区材料要随着幼儿的兴趣变化而不断调整，这也为幼儿进行持续不断的探索活动，积极的，让他们看得到。
2、有自主选择的机会和权利。材料是开展游戏的前提，在区角活动中，为了维持和同伴友好交往的关系。也可让孩子亲自参与收集材料，拿得到。
3、逐
求幼儿园公开课亲子游戏
1、站立游戏：妈妈扶宝宝站好，爸爸在四步远的地方拿玩具逗引宝宝，爸妈一起鼓励宝宝独立走过去。这个游戏可以锻炼宝宝独立行走的能力；
2、爬上爬下：选择不太高的楼梯或者攀登架，让孩子爬上去、爬下来。这样可锻炼四肢，促进手脚和全身的动作协调。但要注意保障孩子的安全；
3、抓住小豆豆：在碗里放些黄豆或绿豆，教宝宝能一把抓起豆豆，然后把手松开，让豆豆从指缝里漏出掉到碗里。可以边抓边给孩子说，黄豆绿豆，吃了长肉。以引起宝宝的注意。这个游戏需要注意不能让宝宝将豆子放进嘴里或鼻孔里，以防发生
求幼儿园大班音乐游戏
一、问候舞。
玩法：全体幼儿站在空的活动场地，A段音乐开始时幼儿边拍手边走，找到好朋友面对面站好。A段音乐重复时和对面的伙伴拍手。B段音乐共三个乐句，前两个乐句两人相互问好两遍，第一次握手说“你好”，第二次鞠躬或脱帽问好。第三次所有孩子在教室里找老师在什么地方，并向老师挥手问好。然后幼儿重新找朋友，游戏反复多次进行。
二、小蝌蚪找妈妈。
玩法：幼儿戴上小蝌蚪头饰，跟着音乐边唱歌边做动作，唱到“小小蝌蚪游游游”，幼儿蹲下用手蒙住眼睛，老师戴上青蛙头饰在活动室一角躲起
想寻找一些幼儿英语小游戏
1、用英语表示数字。小朋友围成圈后转圈，老师用英语说出数字后小朋友按照数字组和相应人数的小队。没有组合成功的小朋友表演才艺。
2、教会小朋友东南西北的单词，在黑板上画一些公路并标上起点和终点，蒙住一位小朋友的眼睛，让这位小朋友听别的同学指挥，拿着小红旗在黑板的公路上走到终点。
3、给每个小朋友一个有英文字母的卡片，并且这些英文字母可以拼成英语单词。教会小朋友英语单词后，让小朋友拿着卡片去找别人的卡片拼成单词。
